因留守儿童畸形成长而衍生的社会问题，关涉城市与农村生活的众多方面，难以短期更改，给予农村特别是贫困地区的留守儿童更多监护与教育就显得尤其重要。

其一，填补亲情缺位。一方面，由外出务工集中地的政府牵头，劳务输出地政府积极配合，建立起“务工人员之家”的城中特区，提供廉租房、学校等基础生活设施，鼓励留守儿童与父母团聚，使父母的陪伴和言传身教为孩子的健康成长保驾护航。另一方面，在劳务集中输出地大力推广农村学校实行寄宿制。留守儿童普遍存在隔代教育问题，往往出现“只顾温饱、无力相教”的教育窘境，推广农村学校寄宿制便于对留守儿童进行集中专业的管教。在学校内要配备良好操守的专职教师队伍，加大硬件设施投入并着力完善各项管理制度，确保留守儿童在学校拥有健康快乐的成长环境。

其二，广纳社会资源。充分吸纳公益团体、慈善机构以及各类媒体资源，广泛利用民间资本为关爱留守儿童的软硬件建设提供源头活水，利用电视、网络等各类媒体资源，通过正面事例传颂、负面案例普及等方式，共同营造“父母子女常沟通、社会各界多出力”的留守儿童关爱氛围。